Азербайджанские учебники

[СолнЫчка]

Летят два крокодила, один зеленый, другой - налево.

Сколько лет старому ежу?

[Nelsjan]

Летят два крокодила, один зеленый, другой - налево.

Сколько лет старому ежу?

это тебя удивляет потому что ты не знаешь сколько там стоит билет в кино ))))

а дети знают и эту задачу решат ))

[nelson]

логики у вас нет...... ))

в российских учебниках примерно такие же задачки, суть которых не в правильном в смысле точных цифр, решениях, а в оригинальных ответах, так сказать ноое поколение думает по новому... а ответ очень прост, денег было всего 3/3 т.е. 100%

на 1/3 она купила что то, осталось 2/3 , половину из которых она потратила на билет и остало 1/3, т.е. всего было 3/3 только вот ученикам так называемого это не поможет... :whistle:

[Rollo]

Страна ждет героев, а получаются одни придурки. В России неуклонно падает уровень образования. Из когда-то передовой страны скатилась дальше некуда - профессора взяточники, студенты дураки. Особенно отличаются выпускники МГУ с красным дипломом. Надеюсь в Армении никому не приходит в голову проводить такие реформы в области образования.

[nelson]

не дай бог.... особенно программа 2100 в россии.... бедные дети и учителя ..... остается надеется что пройдут они это с наименьшими потерями.....

[СолнЫчка]

это тебя удивляет потому что ты не знаешь сколько там стоит билет в кино ))))

а дети знают и эту задачу решат ))

только не говори мне, что билет в кино стоит столько же, сколько несколько книг. (их несколько, судя по множественному числу)

[nelson]

ну тут только два варианта, или у них ооочень дорогие билеты в кино, или ну ооочень дешевые как в прямом так и переносном смысле, книги....

[СолнЫчка]

ну тут только два варианта, или у них ооочень дорогие билеты в кино, или ну ооочень дешевые как в прямом так и переносном смысле, книги....

и только Наргиз у них константа! :biggrin:

[w i t o]

логики у вас нет...... ))

в российских учебниках примерно такие же задачки, суть которых не в правильном в смысле точных цифр, решениях, а в оригинальных ответах, так сказать ноое поколение думает по новому... а ответ очень прост, денег было всего 3/3 т.е. 100%

на 1/3 она купила что то, осталось 2/3 , половину из которых она потратила на билет и остало 1/3, т.е. всего было 3/3 только вот ученикам так называемого это не поможет... :whistle:

А Нельсон, ес кес матах, каким логикОМ объяснить вот это.

(вопрос ответ из азфорума)

Отправлено 29 Август 2012 - 19:41

'EJIXAH', on 29 Aug 2012 - 18:11, said:

А почему наших там оказалось 16 миллионов? Должно быть не менее 25-30 млн.

Считаем население азербайджанских провинций Ирана:

Ардебиль - 1 228 155

Зенджан - 964 601

Восточный Азербайджан - 3 603 456

Западный Азербайджан - 2 873 459

Казвин - 1 143 200

http://ru.wikipedia.org/wiki/Административное_деление_Ирана

И в столбик 3 раза прибавлял, и калькулятором 2 раза пересчитывал, никак 16 млн из этих пяти слагаемых не получается.Ответ НЕ СХОДИТСЯ!

Изменено 15 мая 2013 пользователем wito (история изменений)

[nelson]

Этому в российских креативных учебниках не учат, моих скудных познаний в математики явно недостаточно, тут я пас..... :biggrin:

[ZINVOR]

А Нельсон, ес кес матах, каким логикОМ объяснить вот это.

(вопрос ответ из азфорума)

Отправлено 29 Август 2012 - 19:41

'EJIXAH', on 29 Aug 2012 - 18:11, said:

А почему наших там оказалось 16 миллионов? Должно быть не менее 25-30 млн.

Считаем население азербайджанских провинций Ирана:

Ардебиль - 1 228 155

Зенджан - 964 601

Восточный Азербайджан - 3 603 456

Западный Азербайджан - 2 873 459

Казвин - 1 143 200

http://ru.wikipedia.org/wiki/Административное_деление_Ирана

И в столбик 3 раза прибавлял, и калькулятором 2 раза пересчитывал, никак 16 млн из этих пяти слагаемых не получается.Ответ НЕ СХОДИТСЯ!

Изменено 16 мая 2013 пользователем ZINVOR (история изменений)

[w i t o]

Влияние учебников все таки сильное. То проблемы с прасентами, то со слагаемыми. А вот интересно, то как высчитали 20 %, это не знание математики или географии?

[СолнЫчка]

Удастся ли избавиться от «ляпов», Или еще раз об ошибках в учебниках - ФОТО

«Вот скажи мне, пожалуйста, если девочка потратила треть суммы денег, а на половину оставшихся денег купила билет в кино, сколько у нее было денег изначально?», - позвонив мне на днях, задала вопрос подруга.

Как выяснилось, такая задача встретилась ей в школьном учебнике по математике.

«Ну, видимо, отталкиваться надо от стоимости билета в кино», - нашлась я.

Но решить эту загадку нам так и не удалось. Потому что в условиях задачи не было ни слова о том, на дневной или вечерний сеанс кино пошла девочка. А стоимость билетов зависит именно от времени демонстрации фильмов.

Шутки шутками, но об ошибках и ляпах в азербайджанских школьных учебниках не писал разве что ленивый. Обилие грамматических, орфографических, фактических и логических ошибок поначалу вызывало недоумение и возмущение. Сейчас же, устав возмущаться, мы лишь отшучиваемся, встретив очередную нелепость в «источнике знаний».

«Я верю в благародости достоиснтство человека. Я верю, что духовность и бииорыстие зайтут местогрубоб жестокости илйгдоедстве».

Перед вами отсканированная страничка из учебника по литературе для 6 класса. Увидев это безобразие, мне сразу вспомнился Карлсон, оставивший записку Фрекен Бок: «вмири скасок тожи люби булочкы. Гнум».

И, честно говоря, я даже представить себе не могу, как такое могло произойти. Это ведь совсем не опечатка. Складывается впечатление, что некий «умник», набирал под диктовку абсолютно НЕЗНАКОМЫЕ слова, ориентируясь лишь на собственный слух.

Чудовищные ошибки можно встретить и в заданиях для первоклашек. Вот отсканированная страничка из учебного пособия для малышей.

«Сколько жЫвотных стало?», - вопрошает автор, опровергая железное правило русского языка: «жи» и «ши» пишется через «и».

Как, скажите на милость, после подобных ляпов объяснить ребенку, что он должен ДОВЕРЯТЬ тому, что написано в учебнике? Как убедить его в том, что «ученье – свет», а не пустая трата времени?

Литературная критика - штука сложная. Хотя бы потому, что «на вкус и цвет – товарищей нет». Но, даже пытаясь отстоять талант юного (или не очень) поэта, написавшего «произведение», вошедшее в учебник по чтению для 3 класса, я не нашла веских аргументов.

И сказала Ручка: – дети!

Знаете, а я из нефти!

Подскочил сердито Мячик

Хлопнул крышкой Чемоданчик

Ваза, Хлебница и Лампа,

Пылесос, Совок и Шляпа.

Пытаясь понять сие произведение, я обратила внимание на то, что все эти ручки и шляпы написаны с большой буквы.

«Так вот, вот почему они разговаривают! Это просто чьи-то клички!», - обрадовалась я.

Но почему тогда все они «из нефти?». Впрочем, ответа на этот вопрос я так и не нашла. И успокоила себя мыслью: «писал же Чуковский про лисичек со спичками!»

Правда, в отличие от местного автора, писал он талантливо…

К сожалению, подобных примеров великое множество. Опечатки, ошибки, факты, невесть откуда затесавшиеся в азербайджанские учебники, встречаются, практически в каждом из них. Некоторые из них можно приписать небрежности составителей, другие и вовсе – к откровенной глупости.

Часто в местных учебниках можно встретить задания, тяжелые для понимания не только самих школьников, но и их родителей. Страдает и оформление книг.

Иллюстрации, оставляющие желать лучшего, низкое качество печати и бумаги, хлипкий переплет, и, конечно ляпы, просочившиеся в азербайджанские учебники, вызывают недовольство граждан уже давно.

Однако до недавнего времени представители Министерства образования Азербайджана, относились к этим «милым» ляпам довольно снисходительно, оправдывая многочисленные ошибки в учебниках тем, что, мол, издаются они всего-то с 2000 года. И за столь малый срок даже то, что имеется – огромное достижение.

Халатность псевдоспециалистов

Какая-то доля истины в этом, конечно, есть. После развала СССР все постсоветское пространство столкнулось с проблемой внедрения новых обучающих книг. Поиск собственной, отличной от «совковой» подачи информации для учеников, и подготовка учебников в довольно сжатые сроки привели к тому, что мы видим.

В Советском Союзе учебные пособия готовились по несколько лет, над ними работали десятки специалистов, выверяя каждое слово. Что же мы видим сейчас?

Читал ли хоть один человек: «Я верю, что духовность и бииорыстие зайтут местогрубоб жестокости илйгдоедстве» (фото 1), прежде, чем учебник пошел в печать? Вряд ли. Потому что не заметить подобное просто невозможно. А значит, причина кроется в небрежном отношении, что можно охарактеризовать как настоящее преступление. Ведь страдает от халатности псевдоспециалистов целое поколение азербайджанских детей.

Есть ли шанс, что наши учебные пособия перестанут, наконец, быть неиссякаемым источником возмущения и шуток? Назначение нового министра образования Азербайджана Микаила Джаббарова вселяет надежду на то, что ситуация изменится коренным образом.

Ошибки будут исправлены

Не так давно между министром образования и председателем Государственной комиссии по приему студентов (ГКПС) Азербайджана Малейкой Аббасзаде состоялась встреча, посвященная обсуждению вопроса устранения ляпов и ошибок в учебниках для средних школ.

По словам М.Аббсасзаде, в ходе этой беседы обе стороны пришли к выводу, что ошибки в учебниках должны быть исправлены.

«В случаях, где исправить их невозможно технически, будут изданы дополнительные пособия. Мы постараемся, чтобы школьники Азербайджана обучались по качественным книгам уже в новом учебном году», - говорит М.Аббасзаде.

По мнению председателя Совета по оценке учебников при Минобразования Эльмины Казымзаде, правила тестирования учебников должны быть усовершенствованы.

«Политика оценки учебников должна постоянно совершенствоваться. Сегодня ощущается большая потребность в специалистах по разработке учебников, как авторов, так и дизайнеров. Кроме того, качество школьных учебников во многом зависит от типографий, так как зачастую именно они привлекают авторов к подготовке учебных пособий. Для того, чтобы решить данную проблему, необходимо увеличить ресурсы и возможности издательств с тем, чтобы они уделяли больше внимания их подготовке», - считает Э.Кязымзаде.

Выступая на Третьем конгрессе Объединения кавказских университетов министр образования Азербайджана Микаил Джаббаров подчеркнул, что процесс глобализации ведет к тому, что кадрам предъявляют все более высокие требования.

«Наша задача - создать такую кадровую базу, которая могла бы оперативно реагировать на все вызовы современности», - сказал М.Джаббаров.

Итак, есть все основания полагать, что новая серия пособий и учебников для школ не будет вызывать прежних насмешек в адрес авторов, а рецензировать их будут высокопрофессиональные преподаватели и лучшие эксперты, прошедшие жесткий отбор.

Что ж, доживем до нового учебного года. Цыплят, как известно, по осени считают.

Лейла Лейсан

[Толерант]

Пях -пях.

Ала что творится э, кого и как учат ?

Государственная комиссия по приему студентов (ГКПС) обнародовала оценки учеников азербайджанского и русского секторов IX и XI классов средних общеобразовательных школ на выпускном экзамене, проведенном в 18 городах и районах республики 7 июня.

Как сообщил руководитель пресс-службы ГКПС Эльнур Нагизаде, на выпускном экзамене 46.59% учеников IX класса получили «2» по родному языку, 40.86% - по математике, 36.33% получили «3» по родному языку, 38.23% - «3» по математике, 11.77% получили «4» по родному языку, 12.69 – «4» по математике, 5.31% получили «5» по родному языку, 8.22% - «5» по математике.

По его словам, результаты участвующих в экзамене 11-классников тоже были различными.

Так, по родному языку 29.34 % учеников XI класса получили «2», 43.57% - «3», 19.15% - «4», 7.93% - «5». По математике 31.37% 11-классников получили «2», 36.20% - «3», 22% - «4», 10.48% - «5».

Отметим, что экзамены проводились в централизованной форме для учеников IX и XI классов военного лицея имени Дж.Нахчыванского, а также всех средних школ Нахчыванской АР, Имишлинского, Агджабединского, Агдамского, Саатлинского, Сабирабадского, Физулинского, Бейляганского, Ходжавендского, Лянкяранского, Астаринского, Масаллинского, Лерикского, Ярдымлинского, Джалилабадского, Сальянского, Нефтчалинского и Билясуварского районов.

В экзамене принимали участие 32121 девятиклассник и 23835 выпускников XI классов.

[СолнЫчка]

Какие новые памятные даты появились в постсоветских республиках – с момента обретения ими независимости, что современные школьники знают о советском периоде истории их страны, какова мера успеха политики памяти и можно ли достичь окончательного консенсуса в отношении прошлого – все это на страницах bbcrussian. com.

О том, что происходит в Азербайджане, - материал Конуль Халиловой.

"Когда подросшее поколение обнаружит правду, будет стыдно"

Эксперт в области образования Набатали Гуламоглу в интервью Би-би-си заявил, что современные учебники по истории, по которым учатся в Азербайджане, написаны с националистической точки зрения.

"В целом, многие страны пытаются писать свою историю, подчеркивая роль героев войны. Поэтому в наших учебниках критических замечаний довольно мало, если они вообще есть. Чтобы хоть как-то противостоять этому, должны быть изданы альтернативные существующим учебные пособия, чтобы те, кто их читает, могли сравнивать разные точки зрения и знать, что случилось на самом деле", - считает он.

"Родина" (учебник истории для пятого класса):

"Трагедия Ходжалы": "Многие трагедии и грустные события происходили в истории, но Ходжалы — самая большая и самая грустная из них. Это не только самая страшная трагедия, случившаяся с Азербайджаном, это худшее, что происходило с человечеством".

"Черный январь": "Лидеры советской империи хотели остановить распад СССР и напугать людей, которые требовали свободы. Было решено устроить в Баку, эпицентре движения за освобождение, кровавую расправу. В Баку были переброшено много войск".

"Те, кто пишет наши учебники, подвержены популистским настроениям, они подают вымышленные и нелогичные вещи как непреложный факт. Политическая позиция также сильно на это влияет. Авторы учебников полагают, что таким образом служат людям, но они не понимают истинного значения этих слов. Они не независимы", - говорит эксперт, входивший в группу, занимавшуюся мониторингом учебников, изданных в Азербайджане.

По словам Гуламоглу, определенные авторы и издательства обладают монополией на написание учебников истории.

При этом о советских временах стараются писать осторожно, потому что полагают, что в противном случае это может навредить отношениям с Россией: "То, как советский период истории был представлен в учебниках, никогда не отражало реальной истории о тех временах. Не нужно преувеличивать или пытаться описать ушедшие времена в романтическом ключе. Это может продолжаться лет 5-10, но когда подросшее поколение обнаружит правду, нам будет стыдно".

"В течение 70 лет Советский Союз угнетал нас"

Рауф Асланов, 9-й класс:

Страница из учебника по истории для пятого класса

"Вообще мы спрашивали наших учителей, что они думают, любили ли они Азербайджан те годы. Они говорят, что все тогда получали одинаковую зарплату и у всех был один уровень жизни. Но теперь все лучше и все живут по-разному. Из учебника истории "Родина" мы узнали, что Красная армия захватила Азербайджан. Мы обсуждали хорошие и плохие стороны этого. В книгах больше рассказывается об азербайджанских героях того периода. Еще нам сказали, что в советское время система образования была лучше"

Джамиля Исмайлова, 8-й класс:

В пятом классе, на уроке про трагедию Ходжалы, нам рассказывали о советском правлении и что русские начали войну. Не было отдельных занятий [про СССР], но нам сказали, что "в течение 70 лет Советский союз угнетал нас".

Айтан Хусейнли, 10-й класс:

"Мы не говорили о советском периоде. Мы не спрашивали, и учителя ничего не рассказывали. Я знаю, что Азербайджан не был независимым, что он был частью России"

Анар Абдиев, 10-й класс (школа с преподаванием на русском языке):

"В школе мне ничего не рассказывали про то, что было в Азербайджане во времена СССР. Учителя говорят, что мы будем изучать это в 11-м классе. Я понятия не имею, что было и чего не было в те годы".

День рождения Гейдара Алиева

Культурный центр имени Гейдара Алиева в Баку

Ежегодного с 1997-го года 15 июня празднуется День национального спасения - в честь прихода к власти Гейдара Алиева, бывшего президента страны и отца нынешнего президента.

Кроме того, с 2003-го года 10 мая отмечается День цветов официальный государственный праздник в честь дня рождения Гейдара Алиева, обычной сопровождающийся экстравагантными цветочными шоу.

В 1999 году в Нахичевани был открыт музей Гейдара Алиева. Это самый большой музей, посвященный президенту Алиеву, всего их в стране несколько. Музей содержит "4481 экспонат... отражающий жизнь и деятельность национального лидера Гейдара Алиева".

Кроме того, 18 октября отмечается День независимости, а 20 января в Азербайджане вспоминают "черный январь". Это день памяти тех, то был убит в жестоких столкновениях между советскими войсками и активистами движения за независимость Азербайджана в 1990 году

В 1991 году в Баку был создан музей независимости Азербайджана. В нынешней экспозиции музея более 20 тысяч экспонатов, основная заявленная цель музея — показать, что "народ Азербайджана боролся за независимость с древних времен до недавнего времени".

http://www.peeep.us/4fbd674a