Капельки добра ...

[Делина]

Этот демагог собирал материал для газетной заметки, чтобы прокормить всю ораву. :rolleyes:

заметка, на то она и заметка, семью не прокормит, тем более троих детей. Хочу быть оптимисткой, посему буду думать, что у него есть серьезная работа.)))

[Bagirka]

Даешь пять, Делин! Плюсы все у Шанталь седни.... :showoff:

[Делина]

Багирка, а вообще-то это очень полезная заметка. Пусть мужчины читают и знают чем занимается женщина дома. А то приходит муж с работы, жена ему говорит - "Я так устала", а он удивляется - "А что ты делала, весь день дома, дети-да, играют сами, кушают, спят, а вот Я весь день РАБОТАЛ и так устал".)))))

[cartesius]

Багирка, а вообще-то это очень полезная заметка. Пусть мужчины читают и знают чем занимается женщина дома. А то приходит муж с работы, жена ему говорит - "Я так устала", а он удивляется - "А что ты делала, весь день дома, дети-да, играют сами, кушают, спят, а вот Я весь день РАБОТАЛ и так устал".)))))

Ну когда детки идут в школу, становится полегче. :whistle:

[Sagittari]

Ну когда детки идут в школу, становится полегче. :whistle:

Изменено 30 сентября 2012 пользователем Sagittari (история изменений)

[cartesius]

Ага, ко всем обычно наматываемым за день километрам еще прибавляется водить-приводить в школу, бегать по секциям/кружкам и библиотекам, делать с детьми домашние задания ...

Я с первого класса сам ходил в школу и обратно. В кружки и библиотеки тоже самостоятельно. Не говоря уж о домашних заданиях.

Какие-то детки нынче пошли инфантильные. Или мамы слишком заботливые...

[annajan]

Я с первого класса сам ходил в школу и обратно. В кружки и библиотеки тоже самостоятельно. Не говоря уж о домашних заданиях.

Какие-то детки нынче пошли инфантильные. Или мамы слишком заботливые...

не могу точно сказать, ЧТО именно произошло, но если сегодня оставить школьника на самостоятельность (как это было в наше время), ребенок начнет отставать по всем предметам, а потом потеряет интерес, а потом вы поймете, что что-то упустили и уже поздно и начнете уповать на то, что жаренный петух в голову ребенку клюнет и он начнет что-то учить.

Сегодняшняя система образования не дает возможности родителям расслабиться: или самим сидеть надо с детьми и делать уроки, или нанимать педагогов, а чаще- и то и другое

[Sagittari]

не могу точно сказать, ЧТО именно произошло, но если сегодня оставить школьника на самостоятельность (как это было в наше время), ребенок начнет отставать по всем предметам, а потом потеряет интерес, а потом вы поймете, что что-то упустили и уже поздно и начнете уповать на то, что жаренный петух в голову ребенку клюнет и он начнет что-то учить.

Сегодняшняя система образования не дает возможности родителям расслабиться: или самим сидеть надо с детьми и делать уроки, или нанимать педагогов, а чаще- и то и другое

[cartesius]

не могу точно сказать, ЧТО именно произошло, но если сегодня оставить школьника на самостоятельность (как это было в наше время), ребенок начнет отставать по всем предметам, а потом потеряет интерес, а потом вы поймете, что что-то упустили и уже поздно и начнете уповать на то, что жаренный петух в голову ребенку клюнет и он начнет что-то учить.

Сегодняшняя система образования не дает возможности родителям расслабиться: или самим сидеть надо с детьми и делать уроки, или нанимать педагогов, а чаще- и то и другое

Месяц приучишь ребенка делать домашние задания в определенное время (лучше всего через час после обеда), дальше сам будет.

[cartesius]

Все верно. К этому могу добавить, что и передвигаться в городе с таким оживленным движением и таким количеством водителей которым плевать на правила, стало для детей просто опасным. Даже в школу, которая близко от дома, я пока не разрешу дочке самой добираться, потому что надо перейти 2 улицы, а уж рисование, курсы английского, теннис и того дальше находятся.

Не многовато ли курсов зараз?)) Может - сначала одно, потом - если не понравится - другое?

[Sagittari]

Не многовато ли курсов зараз?)) Может - сначала одно, потом - если не понравится - другое?

[Делина]

Не многовато ли курсов зараз?)) Может - сначала одно, потом - если не понравится - другое?

соседская девочка-первоклассница ходит в музыкальную школу, занимается фигурным катанием, изобразительный кружок, хор, в неделю раз на танцы,домой приходит педагог английского. Ее бабушка мне жалуется , что устает ребенка по кружкам водить, но бросать они ничего не хотят. Вот это перебор.

[lira]

Чем больше жертв, тем меньше сострадания

Интересно мы устроены - нас не трогают массовые страдания, но мы охотно льем слезы по поводу проблем отдельно взятого человека. При этом мы – не выродки, а нормальные, добропорядочные и даже совестливые люди. Николас Кристоф, журналист "Нью Йорк Таймс", приводит в своей статье любопытные данные.

В одном эксперименте психологи попросили рядовых граждан пожертвовать 5 баксов на борьбу с голодом, предлагая 3 варианта: дать деньги семилетней малышке Рокия из Мали, 21 миллиону голодающих африканцев, или той же Рокия, но изображенной в качестве жертвы массового голода.

Люди гораздо охотнее давали деньги для Рокии, чем для миллионов страдающих от голода, и что интересно - они также менее охотно жертвовали для той же Рокии, но как части более общей картины.

В другом эксперименте одной группе сообщили, что для спасения жизни одного ребенка нужно собрать $ 300 000. Другой группе объявили, что за те же деньги можно спасти жизни 8 детей. Для спасения одного ребенка было собрано в 2 раза больше денег, чем для спасения восьми.

Вот так вот! Сильно! А?

Наивные адвокаты, представляющие интересы бедных слоев общества, восклицают, что из-за бедности ежедневно умирают более 30 000 детей. По их мнению, эта цифра должна шокировать людей. Но чем больше жертв, тем меньше сострадания.

Собака на севшем на мель корабле вызывает в нас такое сочувствие, что на ее спасение тратится 48 тыс. баксов, прежде, чем успевает вмешаться береговая охрана. Красный ястреб, выселенный из своего гнезда на 5 Авеню, вызывает большее возмущение общественности, чем 2 миллиона бездомных Судана.

А вывода у меня из этого напрашиваются два. Первый: к черту законы, к черту рациональность - они не решат ни одной проблемы, если к ней не будет привлечено внимание общественности. И второй: скорее всего мы устроены так не случайно. Как детей учат поэтапно, так и мы неспособны сопереживать многим, пока не научимся сострадать одному. Только что-то надолго эта учеба у нас затянулась.

http://select.nytimes.com/2007/05/10/opinion/10kristof.html?scp=9&sq=kristof+slovic&st=cse&_r=1&

[cartesius]

Like Father, Like Son

A 10-year-old boy spends his summer vacation helping his chemist dad solve the structure of complicated materials.

http://www.the-scientist.com/?articles.view/articleNo/32661/title/Like%20Father,%20Like%20Son

Chemist Sven Hovmöller of Stockholm University had been trying for nearly a decade to determine the structures of materials known as quasicrystals and their nearly identical approximants. Thought to be physically impossible until some 30 years ago, quasicrystals are aperiodic structures—meaning they don’t display the rigidly repeating patterns characteristic of crystals like sodium chloride, for example. Since their discovery in the lab, physicists had been working tirelessly to better understand the structure of quasicrystals. But because the existence of such materials was doubted for so long, computer programs currently used to interpret imaging data aren’t equipped to analyze the aperiodic structures.

Hovmöller has worked on and off in the field of quasicrystals for more than 25 years, focusing primarily on the aluminum-cobalt-nickel (Al-Co-Ni) system. Like other quasicrystal researchers, he studied not the elusive materials themselves but their approximants, which differ in atom placement by only 1 or 2 percent and have more tractable patterns of atomic arrangement. Hovmöller’s interest in quasicrystals was piqued when he saw a conference poster displaying an electron microscopy image of one of the Al-Co-Ni approximants. The image was “so beautiful, so clear, [that] it should be possible to solve it,” recalls Hovmöller, who immediately invited Markus Döblinger, the student who made the poster, to do a postdoc in his lab.

But after months of further electron microscopy studies, the duo couldn’t seem to solve the structure. “Not only him and me, but other people also involved, tried so hard, but we didn’t get anywhere,” Hovmöller recalls. “It was extremely annoying."

The image was so beautiful, so clear, that it should be possible to solve it.

—Sven Hovmöller, Stockholm University

Döblinger eventually moved on to the University of Munich, but Hovmöller couldn’t let the idea go. “Every year, once or twice, I [tried] to solve these things, and I just couldn’t.” Then, last summer, he had a seemingly off-the-wall idea. He’d enlist the aid of his 10-year-old son, Linus. “I thought, He’s a smart guy; maybe he could help me,” Hovmöller says.

The father-and-son team sat at the kitchen table for 2 days, poring over the dozens of electron microscopy images Döblinger had generated, as well as some X-ray diffraction data, which provides more precise information on the materials’ atomic positions. Hovmöller would explain to Linus what he was thinking about how the images all fit together, and when Linus didn’t understand something, he’d interrupt his father to ask. This made Hovmöller realize that he was rushing to conclusions. When he slowed down to clear up Linus’s confusion, he’d get new ideas. “In 2 days, we solved four new structures.”

They published their findings in a special issue of Philosophical Transactions of the Royal Society A honoring the 85th birthday of Alan Mackay, who had predicted the existence of quasicrystals before they were identified in 1982. Linus was listed as a coauthor on the paper (370:2949-59, 2012).

“A kid [who] is clever and good at spatial things might well come up with a solution to a problem like that,” says surface physicist Renee Diehl of Penn State University. “I think there’s probably a lot of potential in 10-year-old kids that we’re not tapping.”

And in fact, Linus isn’t as unlikely a character as one might expect in the field of quasicrystals. “There have been a lot of highly creative and unusual people associated with the field,” says Carnegie Mellon University theoretical physicist Mike Widom. Amateur mathematician Robert Ammann, for example, made several significant contributions to quasicrystal theory before the crystals were even proven to exist. Others have pointed to the links between quasicrystals and art, such as aperiodic tilings and mosaics found in Persia. There’s even a company, called Zometool, that manufactures toys used to model quasicrystalline shapes, Widom notes. “The field is quite rich … [in] unusual personalities,” he says. “This boy is in the tradition of the field attracting some nontraditional scientists.”

But all the structures of the Al-Co-Ni quasicrystal and its approximants aren’t exactly solved. “What Sven Hovmöller did is quite nice,” says Walter Steurer of the Laboratory of Crystallography at ETH Zurich, but his methods are qualitative. Thus, Hovmöller and Linus merely mapped out some of the repeating motifs in four of the approximant structures, but “did not publish any atomic coordinates.” The precise locations of some of the crystals’ atoms have yet to be pinpointed.

“A lot of the interesting controversy in the field of quasicrystals has to do with fairly fine details,” which are critically important to understanding the materials’ true structures, Widom says. “You can know where 90 percent of the atoms are, but still not really know the structure because a minority of the atoms are doing interesting and crucial things. . . . What [Hovmöller and Linus] give us is a good starting point for future structure refinement.”

But if someone eventually solves the true structure of the Al-Co-Ni quasicrystal or its approximants, it won’t be Linus. “He’s refused” to work on the remaining structures, Hovmöller says with a laugh. “He’s still a little bit tired” from the last bout of structure solving.

[lira]

"Можно долго и справедливо говорить о деградации нашего общества. Но у дочки в параллельном классе маленькая девочка заболела раком, так ей всей (вполне обычной) школой собрали деньги на операцию в Швейцарии, а несколько дней назад в ее поддержку был проведен благотворительный мини-концерт, где навзрыд рыдали все - и малышня, и старшеклассники, и родители. И почему-то теперь я уверен, что в итоге с этой девочкой все будет хорошо.

Так и с обществом - бухают, воруют, колются, бегают от жены к "жене"... но в каждом, даже в самом конченом человеке есть некая божественная искра, которую если раздуть, то и страна, и целая планета преобразятся."

http://www.kp.ru/daily/25959/2899931/