Разминка для мозга

[Эду]

1 час назад, cartesius сказал:

Я догадался, не читая ответа.

Прочитав ответ, я подумал, что никогда бы не догадался(:

[cartesius]

1 hour ago, Эду said:

Прочитав ответ, я подумал, что никогда бы не догадался(:

Это потому что тебе сложно вспомнить себя-первоклассника.

[Эду]

7 минут назад, cartesius сказал:

Это потому что тебе сложно вспомнить себя-первоклассника.

Да вроде на занимательных алгебрах и физиках вырос и квант всю молодость в руках держал)) Что значит когда есть возможность подсказки, разум спит. Нет, всё таки век интернета иной век...

[cartesius]

1 minute ago, Эду said:

Да вроде на занимательных алгебрах и физиках вырос и квант всю молодость в руках держал)) Что значит когда есть возможность подсказки, разум спит. Нет, всё таки век интернета иной век...

Ну алгебра и физика не помогут решить эту задачу. Тут надо себя малышом вообразить.

[Ara55]

6 часов назад, cartesius сказал:

Ну алгебра и физика не помогут решить эту задачу. Тут надо себя малышом вообразить.

Т.е. увидеть в цифрах не их разумный смысл - некое число , а какие-то закорючки среди которых надо увидеть закономерность , пример которой дается в трех верхних строчках.

На самом деле, чтобы понять закономерность нужно знать цифры (их смысл) , оценив значение последней в каждой строчке(слева на право) цифры.

Словом задача для взрослых (знающих цифры) и понимающих, что постановщик задачи может жульничать - иметь ввиду не смысл цифр , а их формы (как здесь).

При чем тут логика спросите вы ?

Как говорит наша Моник "никто и не обещал", что будут иметь ввиду только логику цифр.

[cartesius]

Вот это как раз уровень логики, доступный первокласснику. Посчитать закорючки он сможет, а составить сложные последовательности с алгебраическими действиями - пока нет.

[SUM]

Самолёт (реактивный или винтовой) стоит на взлётной полосе с подвижным покрытием (типа транспортёра). Покрытие может двигаться против направления взлета самолёта. Оно имеет систему управления, которая отслеживает и подстраивает скорость движения полотна таким образом, чтобы скорость вращения колёс самолёта была равна скорости движения полотна. Вопрос: сможет ли самолёт взлететь в таких условиях?

[w i t o]

А по моему, такие задачи хоть и презентуют как детские, на самом деле рассчитаны на взрослых.

Ведь для детской логики  можно было в первой строке нарисовать три помидора и один огурец, а во второй строке два   Четыре  помидора и два перца. А взрослые "ведутся" на "высшую математику"

Изменено 28 января 2017 пользователем w i t o (история изменений)

[w i t o]

Только что, SUM сказал:

Самолёт (реактивный или винтовой) стоит на взлётной полосе с подвижным покрытием (типа транспортёра). Покрытие может двигаться против направления взлета самолёта. Оно имеет систему управления, которая отслеживает и подстраивает скорость движения полотна таким образом, чтобы скорость вращения колёс самолёта была равна скорости движения полотна. Вопрос: сможет ли самолёт взлететь в таких условиях?

Не взлетит

[SUM]

3 минуты назад, w i t o сказал:

Не взлетит

схрена ли?

[w i t o]

Только что, SUM сказал:

схрена ли?

Думаешь взлетит?

[SUM]

3 минуты назад, w i t o сказал:

Думаешь взлетит?

ты мне объясни, почему не взлетит? Что за сила помещает взлету?

[w i t o]

Только что, SUM сказал:

ты мне объясни, почему не взлетит? Что за сила помещает взлету?

Самолет взлетает не потому, что колеса крутятся, а благодаря встречному потоку воз.... )

[SUM]

42 минуты назад, w i t o сказал:

Самолет взлетает не потому, что колеса крутятся, а благодаря встречному потоку воз.... )

а почему не будет встречного потока воздуха? Транспортер мешает воздуху?

[w i t o]

Только что, SUM сказал:

а почему не будет встречного потока воздуха? Транспортер мешает воздуху?

Самолет же относительно земли не подвижен, как я понял из условия задачи. Потоку воздуха неоткуда взяться