Учим английский

[Mnushik]

Nikto..)

[Yamb]

И нечего тогда путать его )) он и так не понимает ЧТО ГДЕ КОГДА =))

Количество слов возникает по ходу урока, один урок может быть 5, другой 10, третий -15.. Зачем столько слов учить, если они потом останутся в пассиве?)

Слова не берутся просто так. Слова СЕМАНТИЗИРУЮТСЯ , способ выбирает учитель в зависимости от темы, контекста, вида урока и всего остального. ТАК, чтобы их не пришлось просто так зубрить ) 

Нужно строить семантические поля, слова запоминать ассоциациями и при помощи word webs - карты  слов) и Согласна с вами, говорить нужно на разные топики, используя теперь эти слова)

[Mnushik]

Prichem tut putat ili ne putat.. 10 let v shkole, potom Universitet. Ya priexal v US i smotrel na govoryashix kak baran na novie vorota.. Tolko (!!!!!) obshenie i Tolko (!!!!) bez "rodnix" pomoshnikov v minimalniy srok podnimayut razgovornuyu rech..) Sposobov mnogo i raznie. Y ne sporyu. I ne utverzhdayu chto on pravilno budet govorit. No obyasnyatsya i ponimat budet ochen bistro

[annajan]

В вашем случае ошибка была и в 2003 году, и потом, когда уже решили "развивать слух и речь"

Во - первых, речь у нас бывает письменная и устная,а значит  развивать нужно и первую, и вторую. А чтобы они развивались у Вас, Вам нужны коммуникативные задания (они бывают разные и их оооочень много). Но все эти коммуникативные задания нужно адаптировать под Ваш уровень, возраст, интересы, индивидуальные особенности, а также , одно из самых важных критериев- ЦЕЛЬ, для чего вам это нужно =) 

Вернемся в историю... 2003 год, вроде не так давно было, в методике уже это все известно было, простые истины... Язык учится не изолированно, а в КОНТЕКСТЕ. Зачем учить грамматику так упорно и не выводить затем в речь?) Если только для тестов , конечно) Это чистый принцип дифференциации, а про принцип интеграции вообще забыли в вашем случае. 

Если поточнее , у нас есть три навыка ГРАММАТИЧЕСКИЙ (ваша грамматика), ЛЕКСИЧЕСКИЙ и ФОНЕТИЧЕСКИЙ. Кроме этого, у нас есть 4 умения: ГОВОРЕНИЕ, ПИСЬМО (продуктивные виды речевой деятельности, То чего у вас не было!) , а также ЧТЕНИЕ и АУДИРОВАНИЕ (рецептивные ВРД.когда мы получаем информацию и используем ее уже в зависимости от ситуации и целей). Так вот ,чтобы в идеале выучить язык вне языковой среды, одно из условий будет вовлекать это все! интегрировать! =) 

Конечно это еще просмотр фильмов, чтение книг, ВВС и многое другое. И кстати, советы ,которые были даны всеми НЕзнайке были правильными. Но все забыли про Speaking clubs- они проводят встречи по уровням даже) Попробуйте и это. 

Сколько научных терминов)))  

Конечно, мы же не только грамматику учили, мы и лексику учили и фонетику (как без этого), я и читала- рассказывала - то бишь говорение тоже было, вообще все эти процессы идут параллельно)) сложно учить грамматику, не уча по ходу значения слов)), невозможно учить слова, не обращая внимание на то, как они произносятся))) Просто акцент был на грамматике. 

Ошибка же в том, на мой взгляд, что не было использования языка в жизни и... как следствие- мотивации учить просто для учения)))

В целом же у каждого человека есть свой конек - не всегда тот, кто хорошо говорит, хорошо пишет. Обычно наоборот. Я как раз из тех, у кого с письмом лучше, чем с речью. Когда занималась на курсах, обратила внимание, что я других превосходила в письменных тестах, даже в говорении, а вот задания расслышать аудиозапись и ответить на вопросы на основании аудиозаписи - там у меня проблемы. Сейчас уже легче))

Что касается спикинг клубов- лень. Пробовала, чувствуешь себя там как в клубе анонимных алкоголиков))))))))) Не нра)))

Лучше из места в карьер- на практике в жизни. 

Язык вообще такая штука... его учить надо только если он нужен в применении, если нет- просто как знание... зачем? А если в применении нужен- тогда и практика будет и мотивация. 

 

[НезнайкО]

И нечего тогда путать его )) он и так не понимает ЧТО ГДЕ КОГДА =))

Количество слов возникает по ходу урока, один урок может быть 5, другой 10, третий -15.. Зачем столько слов учить, если они потом останутся в пассиве?)

Слова не берутся просто так. Слова СЕМАНТИЗИРУЮТСЯ , способ выбирает учитель в зависимости от темы, контекста, вида урока и всего остального. ТАК, чтобы их не пришлось просто так зубрить ) 

Нужно строить семантические поля, слова запоминать ассоциациями и при помощи word webs - карты  слов) и Согласна с вами, говорить нужно на разные топики, используя теперь эти слова)

это что?

[annajan]

это что?

это что-то вроде всего комплекса ассоциаций, связанного с определенным словом))

а запоминание ассоциациями- правильная штука, меня так в свое время одна знакомая научила правильному произношению слова сосайети)) я все время почему-то говорила сосиети) знаешь как? асма, скажи это слово- сказала, теперь представь сосиски- представила, теперь это слово поставь на сосиски и положи в холодильник, положила. ВСЕ! Теперь убей не забуду сосайети)) и в голове тут же сосиски в холодильнике))

 

[Mnushik]

это что?

Изменено 24 марта 2016 пользователем Mnushik (история изменений)

[Mnushik]

это что?)

Изменено 24 марта 2016 пользователем Mnushik (история изменений)

[НезнайкО]

Заполнил))

Порнушка получилась, у меня с ассоциациями что то не то)

Изменено 24 марта 2016 пользователем НезнайкО (история изменений)

[w i t o]

Давайте общайтесь с Незнайко в этой теме на инглише. Пусть уже напрягаться начнет. А то он хочет вечером принять таблетку англицин ), а утром уже шпрейхать.

[Grig]

Давайте общайтесь с Незнайко в этой теме на инглише. Пусть уже напрягаться начнет. А то он хочет вечером принять таблетку англицин ), а утром уже шпрейхать.

тока это хотел сказать)

 

[Mnushik]

Заполнил))

Порнушка получилась, у меня с ассоциациями что то не то)

[w i t o]

Один грузин учился в пединиституте инглишу.

После учебы распределили в сельскую школу( в России).

После отработки ушел.Пришел новый учитель.

-Гуд морнинг, чилдренс!

-Гагимарджос !

))))))

 

[Mnushik]

Один грузин учился в пединиституте инглишу.

После учебы распределили в сельскую школу( в России).

После отработки ушел.Пришел новый учитель.

-Гуд морнинг, чилдренс!

-Гагимарджос !

))))))

 

[НезнайкО]

Когда задание выполнишь, тогда будем по англ говорить!!!! и не стыдно про порнушку писать ?)) Люди же читают ))

не ну яж откровенен, честен))

Задание выполнил

Вышло

Скулгерл, милф, шорт дрес и дирти герл

И это самы приличные ассоциации, остальное не озвучиваю

Извиняюсь 

 

Изменено 24 марта 2016 пользователем НезнайкО (история изменений)