Там иной подход к образованию вообще. Анализируя советский метод и западный, я например, не могу сложить у себя определённое мнение какое из них лучше. Если российское предполагает образование с обязательными познаниями чуть ли не всех наук, западное к этому относится несколько лояльно. Там человек не знающий основные тригонометрические функции или историю древнего мира, но умеющий вести себя в обществе, будучи подтянут, развит и с чувством юмора, не будет выглядеть невеждой. За последнего скорее сойдёт тот, у кого нет всех этих навыков, но он почему то знает что такое интеграл, но вместе с тем, работает плотником. Здесь нужен исторический анализ, чтобы понять отчего так разнятся приоритеты.