SUM

если вы будете мои слова переворачивать с ног на голову, то тогда общайтесь сами с собой. Где я писал, что надо начинать учиться с 14-и лет? Покажите. Я писал про то, что в ранние годы надо меньше учиться точным наукам. В этом возрасте нужны гуманитарные науки, развитие эмоциональной составляющей, умение общаться, презентовать себя и общее воспитание. Далее, после 14-и лет, упор на точные науки. Логика у ребенка развивается с самого рождения, но это не противоречит тому, что я писал выше.

именно поэтому я умею сравнивать процентное соотношение и для уточнения еще беру русских, которые обучаются по той же методике

вы вообще замечаете что спорите лишь бы спорить? Пройдитесь по ветке обсуждения. С чего начали и куда пришли. Я писал про то что математику надо учить детям в основном после 14-лет , так как это более эффективно. И что вы пишите мне? P.s. - айфоны не придумывают индийцы, китайцы

да, да там олигофрены все айфоны придумывают, google и все остальное, а мы зато самые умные

блииииин во первых, - не рожденных интересует, а тех кто с 14-и лет в этих странах. Разница большая во вторых - ну теперь рядом поставьте такую же таблицу с русскими и/или армянами и сравните

Ну я не понимаю. Вроде такие очевидные вещи и все равно кто то найдется и начнет спорить. есть куча материалов на эту тему. Уже устали все писать и уже давно в научных кругах даже и не спорят про это. Мое мнение для вас не авторитетно, понятно. Но, прочитайте известных и авторитетных людей. P.S. и кстати. Читайте внимательно что я пишу я не писал что надо с 14-и ходить в школу. А всего лишь то, что до 14-и лет упор должен быть на других предметах.

я мучился как и все в начальных классах. Все что я выучил по математике и физике и все что позволило окончить школу с отличным знанием этих предметов, я выучил после 14-и.

отлично было и с математикой и с физикой

И еще не знаю у кого как с устным счётом. Может у американцев и хуже, хотя сильно сомневаюсь, что у вас есть на этот счёт достоверные данные. Но, математика это не устный счёт и далеко не квадратные корни и уравнения. Подавляющее большинство нобелевских лауреатов по естественным наукам из америки и британии. Так что, если говорить про академическую науку, то мы сильно отстаём от них и не надо так в штыки воспринимать попытки поиска причин отставания.

Не надо мне тут Сказки рассказывать и я вовсе не хвалю запад. Мне что запад что восток. Я стараюсь найти и показать все хорошее что есть на западе и на востоке. что касается математики. Тут и спорить нечего. Детям до 14 лет, разве что таблицу умножения учить. Все сложности надо учить после 14 лет. Опять таки. Основная причина в том, что 15-и летний за пару месяцев выучит то, чему учились до 15 лет его друзья в школе. исходя из этого, причём тут Мергелян? он стал доктором в 21. Я рассматриваю другой возрастной период. Вот в 15-20 лет пусть учатся на доктора и на академика. С 14 лет математика и в 15 догоняют всех кто учился с 5-лет. и ещё. Вопрос вундеркиндов не надо тут смешивать в одну кучу. Я говорю об образовании 99,999999% детей. Про остальных не знаю.

люди разные бывают. Но, вопрос в том, что все что проходят в школе за 8 лет, можно потом пройти с 14 -и лет за один месяц. Это про математику и физику.

Кстати, я хорошо знаком с их системой образования и не с рассказов знакомых, которые рассказывают как родители, а именно из школ я знаю. Я посетил много школ в разных странах мира и примерно представляю что и как происходит у них и у нас.

а что именно рассказывали? да, в начальных классах у них образование строится по другому. Детей не учат математике, а учат совсем другим наукам. В старших классах происходит деление и после 16-и лет образование совсем на другом уровне. ИМХО учить детей до 14 лет математике бессмысленно. Примерно с 15 лет у них способности на изучение математики и физики повышаются на порядок. Просто зря тратят время детей и их мучают. И наооборот, до 14 лет надо обучать музыке, спорту, рисованию, коммуникациям и все в этом роде. И вообще то, спорить бессмысленно, когда есть реальный результат. А цыплят по осени считают. И что то у них этих цыплят гораздо больше получается.

да он у нас, композитор

Это все полная ерунда и советская пропаганда. По академическим наукам опережали, но это ничего не значит. Это только если рассматривать выпускников как будущих ученых физиков и математиков. Но, даже это не работает, так как на западе физики и математики сильнее. Т,е. получалось так. В целом, выпускник лучше знал физику и математику, но он не был готов к дальнейшему образованию. Он не может дальше также двигаться вперед. Он не умеет учиться. А что касается, развития так называемого "эмоционального интеллекта", то наши отставали и отстают гораздо сильнее.

не беспокойся. спроси. Удивишься их ответу.

что вы все тут завидуете мужскому счастью? )))

Ты у детей спроси. Они видят.

а ты с юмором их воспринимай. Береги свои нервы. Это больные люди. надо их жалеть. Ты написал очевидную вещь, но для них это какой то высокий уровень понимания.

Он следит за ситуацией. У кого как с опытом.

конечно, но мой жизненный опыт подсказывает, что никому нельзя доверять. Не допускаю или стараюсь не допускать ситуации, когда зависимость от других усиливается.

люк, это образно. Все что угодно может быть

и вдруг, открытый люк перед тобой, или кто то включив аварийку остановился, бензин у него закончился. И что делать?

нет, не так. Во первых, на светофоре тормозят и даже на желтый. Я со своей московской привычкой пролетать на желтый не мог привыкнуть к этому. Во вторых, все очень доброжелательны, никто спецом не мешает, уступают дорогу и в целом все едут аккуратно и стараются не мешать. Но, основная проблема, то что не едут по полосе, могут неожиданно, не посмотрев в зеркало перестроиться. Им кажется что все также едут не спеша.