cartesius

Positive Language Policy At Newbridge Educate Together we speak with the children about appropriate behaviour and inappropriate behaviour. Children are asked to consider their behaviour and change it if necessary. Students must know what is expected of them if they are to practice appropriate behaviour. Therefore, common negative language such as “Don’t swing on the chair” or “Don’t forget your pencil” should be translated into explicit positive language as in “Sit safely on your chair” or “Be prepared”. Always talk with the children in positive language instead of negatives – tell the children what to do instead of what not to do. Positive language gets a good response from children. Subconsciously it helps children develop a positive mind set so that when he/she runs into problems he/she is more likely to think positively about what to do instead of negatively about what he/she can’t do. Tell the children exactly what you want them to do. Our choice of words can have a huge impact on our students. As teachers we know that the way we talk to the children is crucial to helping them learn to see themselves as capable individuals and to build successful communication skills of their own. We also know that it’s not easy to say the right thing on the spur of the moment. The following are some suggested phrases that could be used to help children gain confidence and learn responsibility. Translate negative language into the positive. Instead of “Don’t throw that stone” try “Put the stone on the ground”. Instead of “Don’t slam the door!” try “Shut the door quietly”. “Check yourself” ‘It seems noisy to me. Please check yourself to see if you are using your indoor voice.’ “We are going to go outside please check yourself to see if you are standing safely in the line.” The message you are giving the children is ‘I can see you as individuals who can check yourselves. Checking is your job. I believe you can handle it. Using “Check yourself” regularly with students encourages responsibility and autonomy. You’ll be giving students the opportunity to be responsible for their own choices. “Next time” “Next time please let me finish my sentence before you start talking”. “Next time please respect the safety rule for using scissors”. “Next time I’d like you to use words to communicate your feelings”. When you use “next time” as a positive alternative to the word “don’t” you place a positive image in your students minds about what you want to see happen in future. “Next time” communicates to the child that any ‘mistake’ he/she made is over and you have moved on. “Please make a different choice” “X, your talking is disturbing silent reading time, please make a different choice”. “Y, crayons are not for throwing, please make a different choice”. This phrasing does not tell children what to do; it gives them information about their present behaviour and respectfully asks that they choose a different behaviour. Asking the children to make a different choice communicates respect. “Please make a different choice” may be exact words, but the real message is ‘I see you as responsible for your actions. You choose your responses in life. I believe in your ability to find a response that is appropriate. I am leaving that choice to you. “I see” “I see a pencil under the table”, “I notice that some children aren’t showing lámha soar”. An alternative to telling children what to do, you are describing the situation at hand and are leaving the ‘what to do’ part up to them. The children must stop and think ‘What do I do next?’ Instead of ‘what does the teacher want me to do?’ Giving fewer orders and commands reduces defiance. It communicates to your students that you think they are capable of creating the appropriate response once they understand the situation. “You decide” Many times during the day students ask questions that place the teacher in the role of permission giver. “Is it o.k. if I get X to help me?” “Can I get a book to read, I’m finished my work?” When you respond to these questions with a “yes” you assume the role of permission giver. If the request is clearly within the bounds of class rules, step out of permission giving role and empower your students with “You decide”. This phrase along with similar language such as ‘you choose’, ‘you think with your own brain’, ‘it’s up to you’ etc creates opportunities for children to practice being decisive. It is one more chance for them to experience their own power and to exercise independence. “I am really surprised” ‘X said you didn’t listen, I’m really surprised at that’. ‘I was surprised by your behaviour today’. ‘X said you weren’t playing safely, I’m really surprised at that”. This phrase conveys much more than surprise. The real message is: I expect good things. I don’t see you this way. This behaviour doesn’t fit my picture of you. Surprise talk is a way to communicate positive expectations to your students. Conversely “well I’m not surprised” is language that announces to the child that the behaviour was expected. Surprise talk informs them that, in your mind, this particular behaviour is not who and what they really are. Please think carefully about the following language before you use it: ‘Don’t’ ‘Punish’ ‘Bully’ ‘Bad’ ‘Always’ as in ‘Your always in X’s space’ ‘Shouldn’t’ In Newbridge Educate Together the use of the following language is not permitted: Bold Lazy Hate Kill Stupid Liar

Старая комсомольская привычка. Партия сказала "Надо", комсомол ответил "Есть!".

А я уверен, что 90% народа на Поклонной были или куплены или заставлены гос. структурами. Вон как старушка, которая и в самом деле за Путина. Потому что, даже если человек за Путина, он на митинг в -20 градусный мороз не пойдет - ведь реально Путин уже победил и все и так знают. Так чего за него часами мерзнуть, тем более если он даже не удосужится появиться?

Как я полюбила Путина за 500 рублей http://www.svobodanews.ru/content/article/24473526.html Ирина Чевтаева Обновлено: 04.02.2012 18:04 Корреспондент Радио Свобода был одним из участников митинга в поддержку Путина на Поклонной горе. И получил за это обещанное вознаграждение. ...За несколько дней до акции я нашла объявление на сайте Massovki.ru. Там говорилось, что нужны люди для участия в митинге 4 февраля на Поклонной горе, оплата 500 рублей. И прилагался номер телефона. Трубку взял некий Максим, который попросил продиктовать свои паспортные данные. После этого он сказал: - Встречаемся 4 февраля в 10:30 на станции метро "Университет". Наша группа едет на автобусе на Поклонную гору. Там обещали горячее питье, бутерброды и даже алкогольные напитки, чтобы не замерзнуть. Водку будут, скорее всего, наливать. От вас нужно, чтобы вы пришли. Тепло одевайтесь, захватите паспорт и ведите себя прилично, тогда все будет хорошо. Простоим где-то два часа. И, вы же понимаете, 500 рублей – это компенсация за проезд, - пообещал Максим. Организатор митинга за Путина на Поклонной горе Добавить в списокЗагрузить В указанное время я была на станции метро Университет. Там уже собралось около пятидесяти человек: в основном молодые люди и пенсионеры. Некоторые из них стояли с листами бумаги – это список "массовки". Другие, не стесняясь, держали в руках таблички. На одной из них красным по белому было написано: "Валерий Титов. Поклонная". К ним изредка подходили сотрудники полиции, тихо о чем-то говорили. Организаторы отмечали присутствующих в списках, проверяли паспортные данные. И просили всех выходить на улицу. - Мы там замерзнем ждать этот ваш автобус, - сопротивлялся молодой человек. - Если вас здесь всех собрать, станции не хватит, - сказал один из организаторов. - А в следующие выходные будет митинг за коммунистов, пойдешь со мной? - спросила меня рядом стоящая женщина и добавила, - Я вот всегда хожу, если по выходным делать нечего. Около полудня организаторы вывели всех на улицу. Там стояло несколько автобусов. Рассаживали группами: - Все, у кого бригадир Максим, в белый автобус, у кого Андрей – в желтый, - выкрикивал молодой человек, - И запомните их, а то потеряетесь там и денег не получите. В автобусе бригадир Максим "своих" еще раз пересчитал. "У меня 67 человек", - отчитался он перед кем-то по телефону. Никаких инструкций сидящим в автобусе он не дал, никто ничего и не спрашивал, - видимо, все и так все знали, привыкли. На Поклонную гору приехали вовремя. Там уже стояли несколько десятков таких же автобусов. Из них выходили люди с плакатами, спешили на митинг. Некоторые сразу на выходе из автобуса начали кричать "Путин – наше все". После прохода через рамки бригадир нашей группы Максим о чем-то долго совещался с полицейскими. А потом повел нас – около пятидесяти человек – к месту митингa. Он быстро шел через толпу, многие из массовки теряли его из виду, отставали. Когда Максим остановился, группа сократилась до шестнадцати человек. Его это не смутило: - Стойте здесь, при таком раскладе, может быть, вам сейчас деньги дадим, а потом еще добавим, - обнадежил он замерзающих людей. ​​ Так наша группа простояла около часа. На всех дали два плаката с текстом "Не дадим разболтать Россию". Держали по очереди, никому не хотелось, чтобы его фотографировали с этой табличкой. Со сцены почти ничего не было слышно. Разрозненные группы нестройно скандировали "Нет оранжизму" или "Мы за Путина". - Такие же, как мы, наверное, - сказала одна из девушек из нашей группы. В конце отчетливо была слышна песня, под которую все уже танцевали вприпрыжку: было слишком холодно. Из динамиков раздавалось: "Я деревня, я село…" На Поклонную гору люди заходили группами, как мы, и выходили точно также. Неподалеку от нас стоял молодой человек с табличкой "Граждане РФ имеют право избирать и быть избранными". На вопрос, почему он здесь, а не на Болотной площади, он ответил: - Здесь, смотрите, есть кого агитировать. Они ведь и не знают, что существует такая статья в Конституции. Да и такие тут лица, смешно смотреть. Вот только никто на его плакат не смотрел. Впрочем, и своими транспарантами люди тоже мало интересовались. Я решила сфотографировать молодого человека с плакатом, в этот момент он только начал интересоваться тем, что на нем написано. Оказалось: "Нет - хаосу, да - Путину". Потом организатор Максим сказал: "Тут точно денег не дадут, надо дальше идти". И повел нашу группу в сторону сцены. По дороге растерялись еще несколько человек. Мы шли мимо разбросанных плакатов, прочего мусора. Некоторые группы уже радостно уходили с митинга, сворачивали плакаты. - Им хорошо, у них деньги уже есть, - сказала девушка из моей "группы". Бригадир Максим провел нас мимо сцены к шпилю около музейного комплекса. Дошли восемь человек. На этом наш митинг закончился: - Стоим и ждем денег, - объявил Максим. Туда же начали подходить другие группы. Бригадиры предлагали всем чай или водку. Так мы простояли около часа: денег все не было. Максим подпрыгивал и повторял: "Все нормально ребята, щас деньги будут". Люди начинали злиться. Тут Максим исчез, вместо него пришел другой человек со списками в руках и скомандовал всем построиться рядами по десять человек, чтобы пересчитать. - А вы чего сразу сюда приперлись, а не на "Университет". Не будет вам денег, идите отсюда, - кричал он. - Ага, как же, мы мерзли тут два часа с вашими дурацкими плакатами и уйдем ни с чем. Нет уж! - возмущались люди. Так мы простояли еще около часа. Пожилой человек из массовки все это время держал плакат "За Россию, за стабильность, за Путина". Многие так и ушли без денег, отчаянно ругаясь матом на бригадиров, полицейских и Путина. - Сейчас приедет человек с деньгами, я ему позвонил, - сообщил бригадир. Люди уже напирали на него, кто-то лез почти с кулаками: - Мы тут мерзли, а теперь в Госдуму на вас пойдем жаловаться, - кричала старушка, - отдайте нам деньги! Затем бригадир показал в сторону черной "Волги" и сказал, что деньги для массовки там отсчитывают. Толпа накинулась на молодых людей, стоящих у машины. Те вяло отбивались: - Деньги у нас есть, ага, а еще жены и дети. Чего вам надо-то, мы вообще не с вами, никакие мы не организаторы. Потом бригадир опять приказал всем построиться, теперь уже по парам. Он сказал, что деньги везут. Люди ругались, мерзли, но все-таки стояли: после пересчета выяснилось, что изо всех групп остались всего 54 человека. - Да я на вас Путину пожалуюсь, - кричал пожилой человек, кутаясь в шарф, - расскажу ему, какие у него организаторы! Бригадир в это время отошел к молодому человеку, который, как выяснилось, наконец-то приехал и даже с деньгами. Раздавали по тысяче рублей на двоих. И люди бежали в сторону метро. Мы заметили несколько автобусов с массовкой и такие же толпы около них: кто по парам, кто рядами. Их тоже пересчитывали бригадиры. - Я на митинги просто так не хожу, - призналась мне женщина из моей группы, с которой у меня была одна купюра на двоих, - я все-таки за Путина, не пишите про него плохое, пожалуйста.

Милые бранятся - только тешатся.

Или за личную жизнь. Ведь занимаясь любовью бесплатно, ты отнимаешь хлеб у жриц/жрецов любви! Фтопку супружеский долг! :innocent:

В Нью-Йорке поженились два кота-гея В одном из нью-йоркских приютов для животных состоялась свадьба двух котов, Бруно и Соломона. Необычное действо стало первым в своем роде, поскольку ранее браки животных одного пола нигде не регистрировались. О том, что котов собираются поженить, сотрудники американского приюта сообщили в середине января. Вскоре после этого состоялась скромная церемония, призвана закрепить отношения Бруно и Соломона, которые заботятся друг о друге уже в течение нескольких лет. http://meganovosti.net/news/20988-full.html

Французский суд обязал Google выплатить штраф в 500 тысяч евро за то, что компания не берет денег за использование сервиса Google Maps. Инициатором столь странного разбирательства стала компания Bottin Cartographes, которая в итоге смогла убедить суд в том, что стратегия Google направлена на подрыв конкуренции и получение контроля над рынком. В итоге суд встал на сторону Bottin Cartographes и помимо штрафа в 500 тысяч евро обязал Google выплатить компании компенсацию в 15 тысяч евро. http://www.linux.org.ru/forum/talks/7364247 А давайте подадим на Гугл во французский суд за то, что он не берет денег за поиск информации. Явно ведь выиграем.

http://www.tourblogger.ru/blog/napravlenie-shagovoi-dostupnosti.html

Գյումրու Յոթ վերք եկեղեցին

Պահանջ՛ում ենք սրանց հրաժարականը։

Идет лекция на военной кафедре... Полковник зачитывает студентам параметры армейских радиостанций. Вдруг его зовут к телефону, и он выходит из аудитории. Какой-то прыткий студент подбегает к конспекту полковника и наугад дописывает нолик к первой попавшейся цифре. Полковник возвращается и продолжает лекцию: - Итак, данная радиостанция способна устойчиво работать в интервале температур от +40 до -400 градусов по Цельсию. Студент: - Товарищ полковник! Можно спросить. Полковник: - Спрашивайте. Студент: - А вот нам на лекции по Физике профессор рассказывал, что температуры ниже чем - 273 по Цельсию быть не может, потому что это абсолютный нуль. Полковник, с уважением глядя на студента: - Подойдите ко мне. Студент, слегка робея, подходит. Полковник показывает обложку своего конспекта, на которой стоит гриф "СЕКРЕТНО", и говорит: - Вот видите! Ваши физики могут этого и не знать!

Может у тебя сайт ФБ заблокирован. Например, если с работы смотришь.

- У тебя есть какие-нибудь недостатки? - Излишняя прямота. - Я думаю, что, это наоборот достоинство. - А мне по барабану, что ты думаешь.

Попробуй открыть в новом табе. :whistle: