Разминка для мозга

[w i t o]

Ты меня неправильно понял. Противоречива сама картинка.

Обьясню.

Я говорил о силе ветра, а не о его абсолютном отсутствии.К примеру, рябь на воде получается при определенной силе ветра, не очень большой , но заметной.

1.Ряби нет, это значит ветер довольно слаб.

Флажок развевается в полную длину при довольно значительном ветре.

2.Значит ветер достаточно силен.Это противоречит картине от флажка.

Волны от корабля дают однозначную и закономерную картину движения корабля относительно воды, которую ни с чем нельзя спутать.Противоречащих наблюдений нет.

Фактор дыма нивелируется картинкой флажка (одна природа - движение корабля относительно воздуха).

Если б художник знал что его картину будут рассматривать армяне, то он бы, конечно, более аккуратно подошел к флагу))))

Я флажок воспринимаю как второстепенный фактор, он мог быть сделан из легкого шелка, и от небольшого дуновения мог и поколыхаться. Тем более он на картине не "реет гордо", а так ..

[Ara55]

И еще. Согласен, ветер если и есть, то он мал, его хватает только на трепыхание флажка. Отсюда вывод, что волны у борта парохода это результат течения реки, то есть вода "наезжает" на левый борт. Вывод, течение реки слева направо по картинке. Итак, пароход задом пристает к пристани, стоящей на правом берегу.

 Ответ на первый вопрос можно теперь спрогнозировать, но я не знаю правил причаливания. Если особых правил нет (типа если идешь по течению, то с права причаливаешь), то  тут можно только угадать

Движение явление относительное, посему можно сказать река наезжает на корабль, а можно сказать корабль плывет вверх по течению и это будет равносильно.

Главное как корабль движется относительно берега. Судя по взглядам людей на корабле и по положению буйков(фарватер) - пристань впереди по правому берегу.

Значит корабль таки продвигается вперед по фарватеру к пристани.

[Ara55]

Если б художник знал что его картину будут рассматривать армяне, то он бы, конечно, более аккуратно подошел к флагу))))

Я флажок воспринимаю как второстепенный фактор, он мог быть сделан из легкого шелка, и от небольшого дуновения мог и поколыхаться. Тем более он на картине не "реет гордо", а так ..

Висит ? )))

[w i t o]

подколыхивается)) Э-э-э, прямо американский флаг на Луне

[Ara55]

Вот интересная задача по физике и здравому смыслу.

Смотрите на картинку и скажите кто первый придет к берегу, при условии что все три человека тянут веревку с одинаковой силой ?

[w i t o]

Вот интересная задача по физике и здравому смыслу.

Смотрите на картинку и скажите кто первый придет к берегу, при условии что все три человека тянут веревку с одинаковой силой ?

Вместе придут

[Schvarc]

Вместе придут

[MAV]

придут одновременно 

[w i t o]

 

почему вместе?  у второй канат укорачивается в два раза быстрей.

Представь перетягивание каната. Сила компенсирует противосилу, а канат не укорачивается. А если под одну из команд масла подлить, то они  будут скользить к противнику.

Роль масла на картинке играет вода.

[SUM]

 

почему вместе?  у второй канат укорачивается в два раза быстрей.

третий закон Ньютона

[СолнЫчка]

Это вопрос из сериии "что тяжелее - килограмм ваты или килограмм железа"

[w i t o]

третий закон Ньютона

Между прочим, есть еще и четвертый закон Ньютона(почти хужакан). Все знают его, или только я?

[w i t o]

Это вопрос из сериии "что тяжелее - килограмм ваты или килограмм железа"

Ответ,кстати, на него не так уж и однозначен.

Теоретически,если нужна точность до энной  цифры после запятой, вариантов может быть три. Равно, тяжелее одно и другое. Все зависит от условий взвешивания: на Луне или на Земле, и какая форма железа и ваты.

P.S. Это если не путать вес с массой.

 

Изменено 13 июля 2015 пользователем w i t o (история изменений)

[w i t o]

 

Значит корабль таки продвигается вперед по фарватеру к пристани.

Требую   объяснений,  как дым от  идущего вперед парохода может идти  тоже вперед???????

Вобщем, художник он от слова худо)))))

[lira]

 

Загадка, которую предлагали второклассникам в прошлом веке

Вот такую задачку в 60-е годы прошлого века предлагали решить ученикам второго класса. Мы сломали голову — как детям это удавалось. На шестой вопрос, например, сейчас никто не может ответить правильно.

Внимательно рассмотрите рисунок и ответьте на 6 вопросов:

1. Вверх или вниз по течению реки идет пароход?
2. Какое время года здесь изображено?
3. Глубока ли река в этом месте?
4. Далеко ли пристань?
5. На правом или левом берегу реки она находится?
6. Какое время дня показал на рисунке художник?

Ответы из учебника:

1. Деревянные треугольники, на которых укреплены бакены, всегда направлены против течения. Пароход плывет вверх по реке.
2. На рисунке показана стая птиц; они летят в виде угла, одна его сторона короче другой: это журавли. Стайный перелет журавлей бывает весной и осенью. По кронам деревьев на опушке леса можно определить, где юг: они всегда разрастаются гуще на той стороне, которая обращена к югу. Журавли летят в южном направлении. Значит, на рисунке изображена осень.
3. Река в этом месте мелка: матрос, стоя на носу парохода, шестом измеряет глубину фарватера.
4. Очевидно, пароход причаливает к пристани: группа пассажиров, взяв вещи, приготовилась сойти с парохода.
5. Отвечая на 1-й вопрос, мы определили, в какую сторону течет река. Чтобы указать, где правый, а где левый берег реки, надо стать, повернувшись лицом, по течению. Мы знаем, что пароход причаливает к пристани. Видно, что пассажиры приготовились выходить на ту сторону, откуда вы смотрите на рисунок. Значит, ближайшая пристань находится на правом берегу реки.
6. На бакенах — фонари; ставят их перед вечером и снимают рано утром. Видно, что пастухи гонят стадо в селение. Отсюда приходим к выводу, что на рисунке показан конец дня.