Отдушина для Злостного Антиамериканиста

[Bagirka]

Говорю же, менталитет у мексиканок и черных скорее азиопский, что мужиков надо хватать за рога пока не сбежал, - и никакого "предпочтения" американские мужики не отдают таким для брака. Все равно ищут равных себе. Те же азиатки или филиппинки, на которых американцы (чаще престарелые) охотно женятся - все-таки имеют какое-никакое образование, этику и интеллект....

[Cepnyc]

Сепник

я тут спорю с одним местным

он мне говорит,что в сша чела оштрафовали.за то.что то использовал дождевую воду для нужд дома

и еще говорит,что мол там запрещенно выращивать овощи дома ,ну в огороде

бред же?

Оштрафовали за использование дождевой воды? Чушь какая-та. Может он соорудил на крыше что-то вроде большого бака, что закрывает вход/вид или еще что-нибудь другому соседу, вот тот и пожаловался. А так штрафовать за использование воды?!

Конечно, не запрещено выращивать у себя в огороде.

[НезнайкО]

Оштрафовали за использование дождевой воды? Чушь какая-та. Может он соорудил на крыше что-то вроде большого бака, что закрывает вход/вид или еще что-нибудь другому соседу, вот тот и пожаловался. А так штрафовать за использование воды?!

Конечно, не запрещено выращивать у себя в огороде.

ну да,типа соорудил что-то,водосборника и использовал эту воду для себя

а штраф выписали не из-за соседа, а якобы за то.что использует не учтенную воду

знал.что бред

но всё же уточнить надо было))

[Bagirka]

Буржуи горят (это у нас, в Скриппс-Ранч, где частные дома в основном).

http://www.liveleak.com/view?i=86d_1400119863

[Bagirka]

Семейная пара из Калифорнии (у которых двое детей) стали водить свою дочь по психологам и врачам, как только она научилась говорить и заявляла неизменно что она мальчик (сейчас ей 6 лет). Короче, они пошли у нее на поводу и стали одевать ее как мальчика, стричь, и говорить о ней "он". Пока она еще не отказывается от своего выбора. А в студии настойчиво заявляют, что трансгендерство - это явление крайне редкое, и просят быть крайне осторожными и не путать довольно распространенную "мальчиковатость" девочек или "женственность" мальчиков с трансгендерством, - это совершенно разные вещи. Короче, там видео на ссылке.

http://gma.yahoo.com/blogs/abc-blogs/video-explaining-childs-transgender-identification-goes-viral-154156002--abc-news-parenting.html

[cartesius]

America's Cult of Ignorance Is No Match for Asia's Cult of Intelligence

http://www.huffingtonpost.com/john-w-traphagan/america-ignorance-asia-intelligence_b_5505032.html

I have been traveling to East Asia (and many other parts of the world) for more than 25 years and over that time one of the things that has always struck me is how intelligent the general public in countries like Japan appear to be. It's not that there aren't dummies in East Asia, but it always seems that the average level of education and ability to think about the world intelligently and critically is impressively widespread. I've often thought about why this is the case and also why the same seems more difficult to say about the U.S. The answer, I think, can be found in a comment science fiction writer Isaac Asimov made about the U.S. while being interviewed in the 1980s: "There is a cult of ignorance in the United States, and there has always been. The strain of anti-intellectualism has been a constant thread winding its way through our political and cultural life, nurtured by the false notion that democracy means that my ignorance is just as good as your knowledge."

Asimov is right on the mark, and this cult of ignorance is the most serious national security issue facing the U.S. today. It is more important than the external threats from terrorists or the rise of a politically and economically powerful China. And a major part of the reason it is such an major issue for Americans to fix is that our immediate competitors, particularly those in Asia, have managed to create a culture in which rather than a cult of ignorance, a cult of intelligence plays a major role in shaping attitudes about the world and, thus, policies about dealing with other countries.

Many Americans are aware that the U.S. does not score well on measure such as international student assessment tests when compared to other industrial countries. For example, the 2011 Trends in International Mathematics and Science Study (TMISS) the top five countries for math were Singapore, South Korea, Hong Kong, Taiwan, and Japan--the U.S. is not in the top ten. It is better by 8th grade, where the same counties are in the top five (although the order changes) and the U.S. makes number 9. Roughly the same pattern can bee seen for science results. This doesn't seem too bad, but in a different testing organization's measure, the Programme for International Student Assessment, the U.S. does not fare quite so well, scoring 36th for math, 28th for science, and 24th for reading. With the exception of science, where Finland is ranked 5th, all of the top five countries in this measure are from East Asia.

American policy has generally worked from the assumption that the problem lies in basic weaknesses in the structure of our educational system with its inherent inequalities and the way in which our school curricula are constructed. These certainly have contributed to comparatively weak scores. I have long been convinced that one of the reasons Japan's educational system is better than the U.S.--at least in the sense that a very broad swath of the general public receives a good and equal education through high school--is related to funding. The U.S. system generates inherent inequalities in school funding by depending upon property taxes. Even in states where there is some (usually grudging) redistribution of wealth to support public schools in poor areas (in Texas it is called the Robin Hood law), it is obvious that children in wealthy areas receive a better education with far greater academic and other resources than those in poorer areas. In Japan, because there is a national curriculum and a significant portion of the funding for public schools comes from the national government, in addition to funding from prefectural and municipal governments, there is considerably less inequality in distribution of and access to quality education than in the U.S.

Unfortunately, the troubles with the U.S. education system are much deeper than distribution of funding or curriculum weaknesses, although these are both a byproduct of the cultural issue that Asimov's observes. The troubles lie in the cult of ignorance and anti-intellectualism that has been a long-standing part of American society and which has become increasingly evident and powerful in recent years through the propagandizing and proselytizing of groups like the Tea Party and the religious right.

The fundamental reason that countries in places like East Asia present such a significant challenge to the U.S. politically and economically is not because they have a lot of people or big militaries, or seem to be willing to grow their economic and political might without concern for issues like damage to the environment (China). The problem is that these countries have core cultural values that are more akin to a cult of intelligence and education than a cult of ignorance and anti-intellectualism. In Japan, for example, teachers are held in high esteem and normally viewed as among the most important members of a community. I have never run across the type of suspicion and even disdain for the work of teachers that occurs in the U.S. Teachers in Japan typically are paid significantly more than their peers in the U.S. The profession of teaching is one that is seen as being of central value in Japanese society and those who choose that profession are well compensated in terms of salary, pension, and respect for their knowledge and their efforts on behalf of children.

In addition, we do not see in Japan significant numbers of the types of religious schools that are designed to shield children from knowledge about basic tenets of science and accepted understandings of history--such as evolutionary theory or the religious views of the Founding Fathers, who were largely deists--which are essential to having a fundamental understanding of the world. The reason for this is because in general Japanese value education, value the work of intellectuals, and see a well-educated public with a basic common knowledge in areas of scientific fact, math, history, literature, etc. as being an essential foundation to a successful democracy.

Americans need to recognize that if the cult of ignorance continues, it will become increasingly difficult to compete politically and economically with countries that highly value intelligence and learning. Nowhere is this more problematic in the U.S. than among a growing number of elected officials who are products of that cult of ignorance and who, thus, are not equipped to compete with their international peers. Why is this a problem of national security? Because a population and its leadership need to have the knowledge and intellectual skills necessary to analyze world affairs in an intelligent and sophisticated way and to elect intelligent, capable representatives. The problem is not really with our educational system; it is with our educational culture. Americans need to remember the words of Thomas Jefferson, who wrote to Charles Yancey on January 6, 1816: ""if a nation expects to be ignorant & free, in a state of civilisation, it expects what never was & never will be."

[Bagirka]

Нашла на русском форуме - шутка ли это или искренний возглас - на данном этапе росс. истории определить с уверенностью не возьмусь. :to_pick_ones_nose2:

1. У Америки самая плохая в мире история.

1.1. Америка основана всяким сбродом, который не нашел себе места на родине.

1.2. Американцы загеноцидили индейцев.

1.3. Американцы негров поработили, а потом вешали.

2. У Америки самый плохой в мире полиморсос*.

2.1. Американцы бездуховные, у них нет своей культуры, а про чужую они ничего знать не хотят.

2.2. Американцы сеют сатанинскую идеологию, что люди должны не помогать друг другу, а, наоборот, топить конкурентов. Эта идеология тлетворно влияет на окружающий Америку альтруистический мир.

2.3. Американцы нуждаются в постоянной промывке мозгов средствами массовой информации, чем гордятся: таким образом они убеждают себя, что им есть, чего промывать.

2.4. Американцы тупые, а весь прогресс, которого на самом деле нет, обеспечивается иммигрантами, которые все равно всякий сброд.

2.4.1. Клинтон - мудак.

2.4.2. Любимый в Америке баскетбол придумали в Канаде, а американский футбол - вообще не футбол.

2.4.3. В Америке свирепствует политкорректность, что, как известно всему остальному миру, является верхом идиотизма: гораздо лучше называть черных ниггерами, как они того заслуживают.

2.4.4. Американцы разводят диких кроликов, которые им же объедают цветы. Нет, чтоб их перестрелять вместе с белками.

2.4.4. В Америке самое плохое кино в мире.

2.4.5. В Америке самое плохое образование в мире.

2.5. Американцы трусливые.

2.5.1. Американцы Югославию бомбили, падлы.

2.5.2. Американцы свои войска экономят, а воюют всякой электроникой, вместо того, чтоб, как все нормальные люди, самим из автоматов пулять.

2.5.3. В Америке все дико боятся быть уволенными, поэтому лижут жопу начальникам. Это уникальное явление, больше нигде в мире не встречается.

2.6. Американцы не любят дешевых наездов. Зажрались, сволочи!

2.6.1. Причем в качестве и настоящей цене наездов по невежеству не разбираются.

2.7. Одновременно они пыжатся от самодовольства и думают, что они лучше всех, в то время как лучше всех мы**, и это всем известно.

2.8. Американцы любят Америку, вместо того, чтобы любить Россию. Эгоисты.

2.8.1. И при этом обвиняют в эгоизме Россию: что любит себя, а не Америку.

3. В Америке самая невкусная в мире еда.

3.1. Американцы все толстые.

3.2. Генетически измененная пища злостно не маркируется.

3.3. Американцы посылают России вредные куриные ножки, а питательную и полезную грудинку жрут сами, хотя готовить ее не умеют.

3.4. Американцы используют при изготовлении ритуальных гамбургеров на Хелловин кровь кубинских мальчиков.

4. В Америке самая плохая экономика в мире.

4.1. Американцы нечестно завоевали весь мир, обманом заставив всех пользоваться долларом.

4.2. Поэтому американцы живут за чужой счет.

4.3. Американская экономика уже много лет вот-вот рухнет и погребет под своими остатками весь мир.

4.4. Кроме того, весь мир уже устал этого ждать, а мерзавцы-американцы затягивают процесс.

5.

6. ***

7. Короче, Америка - самая плохая в мире страна.

7.1. В Америке недоступная медицина - чтобы иметь возможность лечиться, надо работать.

7.2. В американских школах все время стреляют.

7.3. В Америке вырывают когти кошкам и не дают собакам гавкать, да еще и кастрируют.

7.4. В Америке ночь, когда у всех нормальных людей день.

7.5. Америка - всемирный аллерген. При взгляде на Америку у всех что-нибудь зудит.

* политико-моральное состояние, © В.В.Конецкий

** сообщество, с которым идентифицирует себя читатель.

*** пункты 5 и 6 настоящего обзора засекречены по причине

политкорректности.

[cartesius]

А что скажешь про "культ невежества" в предыдущей статье?

На самом ли деле родители практически не следят за процессом образования своих детей и само образование не слишком высоко ставится?

[Bagirka]

Пока не читала - и не уверена, что там имеется в виду, - но отвечая чисто на твой вопрос - не сказала бы. Народ здесь во всех возрастах рвется за парты, получать новые профессии, осваивать новые горизонты, - я вот недавно - чтобы пройти один несчастный класс для повышения квалификации - целый семестр ждала своей очереди, ибо на этот класс (равно как и на любой другой) - сначала дают доступ к электронной регистрации ветеранам (военным иными словами), инвалидам, усыновленным детям и бедным. Но, конечно, если ты в очереди, она до тебя все равно дойдет и возможно довольно скоро, - тоже зависит от класса или программы. Требования высокие, в колледжах и универх. Про школы не уверена обо всех, но я лично с того момента как заметила, что мои дети САМИ садятся за уроки - то бишь, сами, лично заинтересованы в том, чтобы иметь хорошие отметки (хотя класса до 5-6 приходилось чуть ли не зорров сажать за уроки и все контролировать-проверять) - я уже и не слежу за ними - только радуюсь итоговым оценкам. То есть, конкуренция в школах за лидерство строится на оценках, а не на хулиганистости, сачковании или характере как таковом. Если у тебя при этоим плохие оценки - никто тебя как лидера не будет воспринимать. Здесь люди понимают, что не папа и не дядя тебя посадят на "доходное место", а только ты сам своими усилиями (так построено общество :to_pick_ones_nose2: ).... А статью почитаю - посмотрю чо там....

[Bagirka]

Таких статей очень много - и разных тональностей - от пессимизма до оптимизма, - с одинаковой убедительностью. Причем, сравнение не идет же и Хаястаном или Польшей, или Египтом - он конкретно отмечает Японию и Китай, - но тут они прекрасно разбираются в семейных традициях этих народов, и как родители "мотивируют" детей в иммигрантских семьях. Есть и поговорки и присказки на этот счет, так что никто ради результатов зубрежки насиловать своих детей и лишать их детства не желает. Но тут в статье больше говорится о средней школе, - она и является фильтром. Потом в универы попадают люди, гораздо более мотивированные и нацеленные на учебу, чем в том же Русастане или Хаястане, когда люди больше по знакомству и ради понта идут в вузы, а не своими силами и ради знаний как таковых.

[cartesius]

Короче, культ невежества в Америке - это миф? Или есть такое в некоторых штатах и социальных слоях?

[Bagirka]

Если считать новоприбывших из Судана или Бурунди, кого чуть ли не силком нужно заставлять детей в школу водить (никаких пособий и льгот получать не будут, если заявленные дети не будут ходить в школу - с 5 лет) - то даааааа, в Америке существует культ невежества.... Эти дети действительно плохо учатся и много пропускают, - но понятное дело, что из политкорректности авторы таких статей не заостряют внимание на конкретизации - предоставив это самИм родителям или учителям или более продвинутым родичам этих новоприбвших... Если же имеется в виду реднековское "ватевер" или эмишей - то тут совсем другое, - и это невежество никак не отражается на качестве жизни в обществе. Свою основную работу они все равно сделают качественно и в срок - без декоративных знаний о побережье Беларуси....(с) Уважение к законам и желание качественно выполнить свою работу - не зависят от таких знаний или прочих, в том числе философских пядей во лбу.

[Bagirka]

Вот где на самом деле серьезное бедствие, которому действительно реально возмущаться: - ежегодлно десятки маленьких детей (36, 44 и в таком масштабе) гибнут будучи оставленными в жару машинах.... И вот еще один случай, сегодняшний, - там видеорепортаж....

http://abcnews.go.com/US/wireStory/warrant-ga-man-returned-car-son-inside-24297276

[Bagirka]

Вот как думают о собственной стране САМИ американцы!!!! :smile148: Видавшая виды американка, вернувшаяся из путешествия по Европе: "Здравствуй, родная Америка, страна унитазных подстилок!!!!" .... :showoff:

(А на самом деле - она написала из аэропорта следующее: "I'm back home from my trip. God bless America, the land of toilet seat covers..... " ) Но в переврде звучит примерно как для аз-цев у Пушкина насчет армянина - турса-раба.... :biggrin:

[cartesius]

Страна унитазных подстилок! Круто!

Багирка, а в обычных домах, например, у тебя дома, сиденья унитаза тоже покрывают салфетками?