Чему учат наших детей в школах?

[Diana]

Не забывайте, что в Америке еще есть приватные школы, где все по другому правда они дорогие. Я своих детей отдам в приватную школу. :xixi:

[chachanak]

чач к сожалению финансы не всем позволяют отдавать детей в private schools. I am planing to do that too , but who knows what financial situation we will have in the future .

[ORXAN-BEY]

Ещё по теме: я задолго до окончания учёбы знал, что буду выбирать между экономическим и юридическим образованием. И если экономика в нашей школе 2 года преподавалась (хотя, это было скорее исключением, чем правилом), то юриспунденции не было совсем. Зато было то, о чём уже написано выше: строение алкинов и отличие метоза от мейоза... Разве это правильно? Да и кто из нас сегодня помнит, чем отличается метоз от мейоза? Разве нужно это экономистам, юристам, менеджерам, инженерам? Или взять географию: я к 7 годам уже знал расположение стран и все столицы мира. География мне была очень интересна, и я с нетерпением ждал возраста, когда смогу изучать её в школе более подробно. Но что мы изучали на уроках географии? Страны, их особенности и роль в мире - то, что было мне интересно? Нет. Мы изучали, сколько угля приходится на каждого жителя Индонезии и тому подобные вещи...И делали это подробно, хотя хватило бы краткого резюме по основным странам мира, а остальное время отдать под профильные дисциплины: а здесь они, у каждого, были бы свои.

А Черчение? С ужасом вспоминаю этот предмет. Да более 50% школьных предметов, мне вообще никогда не пригодятся в жизни.

Большинство тех, кто учится по нашей системе, знает неплохо географию, историю, имеет представление о точных науках и ещё куче всего остального (такого, как алкины и мейоз), при этом может не представлять из себя ровным счётом ничего, как специалист в своей (!) области. Отличие американцев в том, что у них образование профильное: может быть, американский инженер и не знает, где находится Париж и кто такой Достоевский, но зато он настоящий специалист в своей области. Так что лучше для страны: разносторонние граждане, с которыми есть о чём поговорить, но которые не могут принести пользы стране, в большинстве своём, или же ограниченные люди, но очень грамотные специалисты своего профиля? Мне кажется, что второе и примеры стран с профильным образованием, это только подтверждают.

Моё мнение таково: необходимо серьёзно перестроить всю систему школьного образования. Такие предметы, как Биология и Химия, изучать поверхностно, а углублённое изучение по ним перевести на факультативы. Итого: будущий менеджер-экономист будет учиться азам экономики уже со школьной скамьи и не захламлять ячейки своего головного мозга ненужной информацией. Если сделаем это завтра, уже послезавтра увидим ощутимые изменения к лучшему.

[Mirzoyan]

Или взять географию: я к 7 годам уже знал расположение стран и все столицы мира. География мне была очень интересна, и я с нетерпением ждал возраста, когда смогу изучать её в школе более подробно. Но что мы изучали на уроках географии? Страны, их особенности и роль в мире - то, что было мне интересно? Нет. Мы изучали, сколько угля приходится на каждого жителя Индонезии и тому подобные вещи...

[Bender B.R.]

Меня тоже это всегда бесило! :wallbash: